Here is the worksheet for my song “Places Around Town”.

The song teaches vocbulary about the different places around town.

Voici les activités qui vont avec ma chanson “Places Around Town”.

La chanson parle du vocabulaire lié aux différentes places de la ville.

As always, we dance the keywords. We try to mime the actions we do at different stores (grocery, hardware, cinema, etc.), we make a self-pointing gesture for “I” and “me”, etc

Comme d’habitude, on danse les mouvements. On fait les gestes associés à chaque magasin, on pointe vers nous pour “I” et “me”, etc.

Here is the worksheet for my song “In the Jungle”. This is for the detailed version

The song teaches some jungle animals, ans how the jungle seems like a dangerous place.

Voici les activités qui vont avec ma chanson “In the Jungle”.

La chanson parle du vocabulaire de la jungle.

As always, we dance the keywords. We try to mime the different animals, we make a questioning gesture for “Where?”, etc.

Comme d’habitude, on danse les mouvements. On imite les animaux, on fait un geste de se “questionner” pour “where?”, etc.

Here is the worksheet for my song “Monday”. This is for the detailed version

The song teaches the days of the week. The simple version just has the students saying the days of the week; the detailed version has them acting out the rest as well.

Voici les activités qui vont avec ma chanson “Monday”, version détaillée.

La chanson enseigne les jours de la semaine. La version simple enseigne juste les jours de la semaine. La version détaillée contient des autres mots de vocabulaire pour chaque jour.

As always, we dance the keywords. “Strong” has us flexing our muscles, “rest” has us sleeping, etc.

Comme d’habitude, on danse les mouvements. On flexe nous muscles pour “strong”, on fait semblant de dormir pour “rest”, etc.

Here is the worksheet for my song “So Far Away”.

The song is about a friend that moves away.

Voici les activités qui vont avec ma chanson “So Far Away”.

La chanson parle d’un ami qui déménage.

As always, we dance the keywords. Far away has us makings our arms stretch away from each other. Drove has us holding a steering wheel, etc.

Comme d’habitude, on danse les mouvements. On étire nos bras pour “far away” pour démontrer la distance. On prend le volant imaginaire pour “drove”, etc.

Here is the word document to go with my song “Deep in the Ocean”.

There are three pages in the Word document.

One is a lyric sheet.

One is a lyric worksheet with images for the vocabulary. In class, we come up with “actions/dance moves” to show comprehension of key vocabulary (example, for “crab/lobster” we make a pinching gesture, etc.)

The third page is a lyric worksheet, but it has blank spaces, with the images at the bottom. You can cut them out and glue them at the right place (or just drag them in the word document if you don’t want to print it up).

Voici le fichier Word pour ma chanson “Deep in the Ocean”

Vous pouvez le télécharger et/ou l’imprimer. Il y a trois pages.

Une page contient les paroles.

Une contient les paroles, avec les mots de vocabulaires (avec des images pour aider avec la compréhension). En classe, on apprend le vocabulaire, en faisant des gestes pour le vocabulaire (pour “crab/lobster” on ferait un geste de “pincer”, etc.)

La dernière page, est comme la deuxième, mais les images ne sont pas à côté du mot de vocabulaire. Elles sont en bas. Vous pouvez les découper et les coller à la bonne place (ou just les mettre à la bonne place sur le document si vous voulez sauver du papier).

Here is the word document to go with my song “Getting There”.

There are three pages in the Word document.

One is a lyric sheet.

One is a lyric worksheet with images for the vocabulary. In class, we come up with “actions/dance moves” to show comprehension of key vocabulary (example, for “where/how” we make a question gesture by scratching our heads or putting up our arms, etc.)

The third page is a lyric worksheet, but it has blank spaces, with the images at the bottom. You can cut them out and glue them at the right place (or just drag them in the word document if you don’t want to print it up).

Voici le fichier Word pour ma chanson “Getting There”

Vous pouvez le télécharger et/ou l’imprimer. Il y a trois pages.

Une page contient les paroles.

Une contient les paroles, avec les mots de vocabulaires (avec des images pour aider avec la compréhension). En classe, on apprend le vocabulaire, en faisant des gestes pour le vocabulaire (pour “where/how” on ferait un geste de se questionnner, en levant les bras, ou en grattant la tête)

La dernière page, est comme la deuxième, mais les images ne sont pas à côté du mot de vocabulaire. Elles sont en bas. Vous pouvez les découper et les coller à la bonne place (ou just les mettre à la bonne place sur le document si vous voulez sauver du papier).

Here is the word document to go with my song “You Can’t Choose my Friends”.

There are three pages in the Word document.

One is a lyric sheet.

One is a lyric worksheet with images for the vocabulary. In class, we come up with “actions/dance moves” to show comprehension of key vocabulary (example, for “can’t/wouldn’t/don’t” we make a no gesture with our heads, etc.

The third page is a lyric worksheet, but it has blank spaces, with the images at the bottom. You can cut them out and glue them at the right place (or just drag them in the word document if you don’t want to print it up).

Voici le fichier Word pour ma chanson “You can’t choose my friends”

Vous pouvez le télécharger et/ou l’imprimer. Il y a trois pages.

Une page contient les paroles.

Une contient les paroles, avec les mots de vocabulaires (avec des images pour aider avec la compréhension). En classe, on apprend le vocabulaire, en faisant des gestes pour le vocabulaire (pour “wouldn’t/can’t/don’t”, on fait un geste de “non” avec la tête, etc.

La dernière page, est comme la deuxième, mais les images ne sont pas à côté du mot de vocabulaire. Elles sont en bas. Vous pouvez les découper et les coller à la bonne place (ou just les mettre à la bonne place sur le document si vous voulez sauver du papier).

Here is the word document to go with my song “Is it Gonna be the Rain or the Sun?”. I added two versions of the video. One is the remix version with more instruments. The other is the regular version.

There are three pages in the Word document.

One is a lyric sheet.

One is a lyric worksheet with images for the vocabulary. In class, we come up with “actions/dance moves” to show comprehension of key vocabulary (example, for “worse”, “bad” would be putting your thumbs down, for “better” or “nice”, you would give thumbs up, etc)

The third page is a lyric worksheet, but it has blank spaces, with the images at the bottom. You can cut them out and glue them at the right place (or just drag them in the word document if you don’t want to print it up).

Voici le fichier Word pour ma chanson “Is it Gonna be the Rain or the Sun?”. J’ai mis deux versions de la chanson. Le “Remix” contient plus d’instrument, alors elle est peut-être plus difficile à comprendre.

Vous pouvez le télécharger et/ou l’imprimer. Il y a trois pages.

Une page contient les paroles.

Une contient les paroles, avec les mots de vocabulaires (avec des images pour aider avec la compréhension). En classe, on apprend le vocabulaire, en faisant des gestes pour le vocabulaire (pour “worse/bad”, on pointe nos pouces vers le bas, pour “better/nice”, on les pointe vers le haut, etc.)

La dernière page, est comme la deuxième, mais les images ne sont pas à côté du mot de vocabulaire. Elles sont en bas. Vous pouvez les découper et les coller à la bonne place (ou just les mettre à la bonne place sur le document si vous voulez sauver du papier).

Here is the word document to go with my song “Just See How it Goes”

There are three pages in the Word document.

One is a lyric sheet.

One is a lyric worksheet with images for the vocabulary. In class, we come up with “actions/dance moves” to show comprehension of key vocabulary (example, for “bad day” would be putting your thumbs down, for “better”, you would give thumbs up, etc)

The third page is a lyric worksheet, but it has blank spaces, with the images at the bottom. You can cut them out and glue them at the right place (or just drag them in the word document if you don’t want to print it up).

Voici le fichier Word pour ma chanson “Just See How it Goes”.

Vous pouvez le télécharger et/ou l’imprimer. Il y a trois pages.

Une page contient les paroles.

Une contient les paroles, avec les mots de vocabulaires (avec des images pour aider avec la compréhension). En classe, on apprend le vocabulaire, en faisant des gestes pour le vocabulaire (pour “bad day”, on pointe nos pouces vers le bas, pour “better”, on les pointe vers le haut)

La dernière page, est comme la deuxième, mais les images ne sont pas à côté du mot de vocabulaire. Elles sont en bas. Vous pouvez les découper et les coller à la bonne place (ou just les mettre à la bonne place sur le document si vous voulez sauver du papier).

Here is the word document to go with my song “Colors”

There are three pages in the Word document.

One is a lyric sheet.

One is a lyric worksheet with images for the vocabulary. In class, we come up with “actions/dance moves” to show comprehension of key vocabulary (example, for “night” would be putting your hands to your head like you’re sleeping)

The third page is a lyric worksheet, but it has blank spaces, with the images at the bottom. You can cut them out and glue them at the right place (or just drag them in the word document if you don’t want to print it up).

Voici le fichier Word pour ma chanson “Colors”.

Vous pouvez le télécharger et/ou l’imprimer. Il y a trois pages.

Une page contient les paroles.

Une contient les paroles, avec les mots de vocabulaires (avec des images pour aider avec la compréhension). En classe, on apprend le vocabulaire, en faisant des gestes pour le vocabulaire (pour “Night”, on met nos mains à côté de la tête, comme quand on dort.

La dernière page, est comme la deuxième, mais les images ne sont pas à côté du mot de vocabulaire. Elles sont en bas. Vous pouvez les découper et les coller à la bonne place (ou just les mettre à la bonne place sur le document si vous voulez sauver du papier).